【熱門】德育實踐心得體會(大學德育實踐心得體會)

時間:2022-04-04 04:57:00 心得體會

下面是范文網小編分享的【熱門】德育實踐心得體會(大學德育實踐心得體會),供大家賞析。

【熱門】德育實踐心得體會(大學德育實踐心得體會)

德育實踐心得體會1

  這是自己第一次觀摩德育實踐課,以身臨其境的方式,加深了自己對于德育實踐課的理解。高老師的實踐課環環相扣,適應了這個年齡階段學生的認知水平,激發了學生的學習熱情,從課堂的反應來看,基本上是讓全體學生都參與到了課堂的討論甚至是爭論中。

  活動中給我印象最深的是學生們的表達能力,作為四年級的孩子,他們已經能清楚的表達自己的喜怒哀樂,他們會以最直接的言語表達自己的內心感受,他們以最真實的語言表達自己的情感。他們沒有成年人的虛偽,他們可以直言“我和他有仇”,不愿意而且是堅決不愿意和解。這就是孩子的世界,他們的心單純到你忍心去傷害他們,想給他們以心靈的呵護!

  他們有著他們自己對人和事的感知,不要試圖以為他們是空著腦袋走進課堂的,他們比我們想象的單純,但以此同時,他們也比我們想象的“聰明”,他們有著自己獲取信息的方式和感知。課堂上有一位女生說了這樣一句話“真正的朋友會說你都喝了多少了?!泵總€人知道這句話,聽過這句話或許很簡單,但是能靈活的運用的“關于朋友的定義”上卻是一種智慧,所以說孩子不是空著腦袋走進我們的課堂,哪怕他僅僅是一個小學生!

  備課堂,備學生,老師只有自己有源頭活水,才能給學生一碗水!具有生成性的課堂構建并不容易,它不是老師的孤掌難鳴,它是依托學生的“生命化課堂”,尊重學生,以學生為本,不是說說,不是傳說,是要落實!

德育實踐心得體會2

  班級是學生學習、生活的基本形式,是學校對學生進行教育和管理的基本單位,德育是班級工作的核心。多年來,本人在抓班級工作實踐中,認真貫徹黨的教育方針,加強德育建設,強化班級管理,取得了可喜的成績。具體作法如下:

  一、關心和了解學生,密切師生感情

  沒有對學生的了解,就沒有教育。作為班主任,必須全面準確地了解學生。為此,要求班主任平時多和學生談心,做深入細致的思想工作,經常采取布置學生寫周記,假期間向班主任寫信等方法,五年級的學生要求他們談自己的學習,生活及思想情況,寫出自己的心理話,以及對班級工作的看法,也可以對班級工作提出合理化建議或批評意見,還可以向班主任傾訴自己的苦惱、希望、歡樂等,從而大大加強師生間相互溝通與理解,融洽師生間的感情,使教育更有針對性。我應盡可能地多和學生打成一片,學生的課外活動、公益勞動、衛生打掃、參觀訪問等活動,班主任都應努力去參加,以便隨時掌握學生思想情況,興趣愛好,個性特長、隨時掌握他們在思索什么、議論什么、追求什么等。他們把愛的需要遷移到班主任老師身上。他們極希望教師也能像母親一樣關心和愛護他們,所以他們極看重教師對他們的態度,甚至對教師的一些細微的表情都很敏感。如果教師把愛融入自己的一言一行中,體現在具體事件中,化作一股股暖流,送到學生的心坎上,他們就會信賴老師,就會自然打開接受教育的閘門,主動、愉快地接受教育,由于加強了師生間的相互了解,學生有心理話能向班主任傾吐,從而收到了良好的教育效果。

  二、培養集體觀念,增強凝聚力

  集體是有著共同的目標,經過嚴格的組織而形成的統一群體。為了培養學生的集體主義思想,形成集體凝聚力,所以班主任除了組織他們學習外,還必須抓好以下三個方面的工作:

 ?。?)是組織學生參加學校爭創優秀班級的競賽活動,開展比、學、趕、幫、超等活動,努力培養“勤勞、守紀、團結、創新”的良好班風。班主任組織好學生參加校內各項競賽活動,鼓勵他們努力發揮自己的特長,為班級爭光添彩。

 ?。?)是根據培養目標,組織學生開展好主題班會、少先隊活動及課外興趣小組活動,如召開爭做“文明守紀的三好學生”等主題班會,組織學生開展“一幫一,對對紅”的活動及學習比賽等活動,充實學生的精神生活,陶冶他們的道德情操。

 ?。?)是注意學生的情感變化,關心他們的學習生活環境和個人的心理狀態。只有了解了學生,才能有的放矢地進行教育。如有的學生自尊心較強,希望別人能把自己當大人來看待受到別人的尊重,我就十分謹慎地把握好分寸,有抑有啟、以啟作潔;有的學生有好勝心,但這部分學生學習基礎太差,道德認識水平低下,就引導學生發展道德認識,鍛煉他們的毅力,創造條件,讓他們表現自己取得好的效果;有的學生有上進心的愿望,但是意志薄弱,我教小學畢業班中有兩名因學習不好,怕考不上中學的心理矛盾,因此,掌握他們的心理,因勢利導,給他們及時教育和幫助,鼓勵他們同困難作斗爭的信心和勇氣,點燃起來他們求知的欲望,他們經過努力終于考入中學。讓他們感受到集體的溫暖,形成心中有他人,心中有集體的良好氛圍,從而培養學生的集體榮譽感,增強班級的凝聚力。

  三、改革班干部制度,培養自制能力

  學生既是教育的客體,又是自我教育的主體,因此,在班級管理中,要求班主任必須充分發揮學生的主動性和積極性。在班集體中,每個學生都有自己的個性特長和活動交往的位置和對象,他們有一種自然的向心力。為此,班主任改變傳統做法,改革班級干部制度,培養學生自治能力、參與意識和主人翁責任感。譬如:我在班內實行班干輪任制,每一個月就評選一次班級干部。先給他們講清班干部應當具備的條件,班干部是班級的骨干,是班主任的助手,要發揮小干部的核心作用,明確自己的職責范圍,然后,他們都爭著要求當選。這樣,既為學生提供為班級服務的機會,又便于在工作實踐中考察了解,發現管理人才。在此基礎上,選舉產生班委會,使之成為團結全班同學的核心。五年級下半年又實行了“小班主任”制度,即每周一輪,讓學生輪流當值周班主任。實踐證明:實行班干輪任制和“小班主任”輪換制,為學生創造一個自己教育自己,自己管理自己的良好條件,教師教給他們開展工作的方法,組織他們研究,制定活動計劃,然后放手讓他們工作。學生既得到了鍛煉,又培養了管理能力。這種做法受到師生們的歡迎。

  四、校內外嚴愛結合,扎實工作形成教育合力

  其實抓好班會,解決學生思想、行動上出現的問題,上課積極發言,課下及時完成作業,認真做值日等是我們師生在班會上常探討的話題。同學們之間展開討論,各抒己見。給我印象最深的是一次安全教育。我們班同學宋磊爬高,不小心摔壞了胳膊,給學習和生活帶來很大的不便。班會上我沒有嚴格指責他,而是讓他好好想想,談談真心話,寬容和諒解也是教育。那帶來濃濃的愛意的豁達,一定會讓學生動情的。何美玉是個聰明的孩子,早已知錯,一番實實在在的話語給大家上了一堂生動有意義的安全教育課。

  “金無足赤,人無完人”。當學生有錯誤和過失時,只要我們善于做個有心人,把自己當作春風,化作春雨滋潤學生的心田,幫助他們改過,相信“壞”的學生也會因老師的真誠而變好的。

  所以學生思想品德的形成,是受到各方面的制約的。因此,必須樹立良好的德育觀念,進行全方位教育。在校內,我這個班主任與科任教師保持經常聯系,及時了解學生學習、生活、思想等方面的情況,匯集班級學生中存在的問題,共同溝通并商討解決問題的辦法,一起做好學生的思想工作,發揮教書育人、管理育人、服務育人的作用,在校外,我和學生家長加強聯系,定期向學生家長匯報學生在校表現情況,宣傳學校的規章制度和管理經驗,要求學生家長配合學校做好教育工作。

  由于我堅持把德育建設放在班級工作的首位,所以促進了班級管理,形成了尊師、守紀、團結、創新的良好班風,學生的素質切實得到了全面發展,基本功也更扎實。我班學生表現突出,成績顯著。在今后的班級管理工作中取得更好的成績

  時光飛逝,轉眼一學期又已結束,而在這一學期里我又一次實實在在的感受到了班主任工作的艱辛與瑣碎,特別是德育工作,讓我感觸頗深。

  隨著年齡的不斷增長,學生的心理結構也隨之發展、變化。高年級學生自尊心的外在表現更加強烈,同時影響著他們心理的健康發展。因此作為五年級的班主任,我在慶幸高段學生班務方面可以幫我分擔一些的同時,也在承受他們時不時出現的有關心理上以及行為上的問題所帶來的煩惱。

  五年級的孩子正處于似懂非懂的階段,但他們卻又覺得自己什么都懂,他們渴望被理解、被重視,而他們卻又覺得老師和家長們卻又不夠理解,不夠重視他們,因此他們就想出各種方式想引起大家的注意,甚至去挑釁老師的威嚴。

  我班有一位男生,很聰明,學習成績也很好,在我接這個班之前一直是這個班級的班長,后來經過新學期的重新投票,他沒被當選班長,而成了一個副班長。我當了這個班級的班主任之后,我發現他并沒有一個前任班長該有的風范,他愛惡作劇,愛欺負女孩子,有時還愛和任課老師頂嘴。終于有一天,他和一位任課老師吵起來了,原因是他認為老師冤枉他沒寫作業,最后事情在我和家長的調節和疏導下,他去向那位老師道歉了。但事情并未結束,接著他接二連三的在其他任課老師的課上搗亂,使任課老師怨聲連連。此時,我奇怪了,納悶了,以前的一個一班之長,難道會是這樣的嗎?我想得找個機會和他談談。

  終于有一天,其他同學都上信息技術課了,教室里就只剩他一人,我想這正是一個談話的好機會(因為據我了解,他是非常好面子的一個孩子,他認為被老師叫辦公室是非常丟臉的)。于是,我不動聲色的從他身邊坐下,問:“怎么沒去上信息技術課?”他警覺的說:“我有點不舒服,所以向老師請假了?!薄芭??!蔽冶硎局懒?。接著我稍微停頓了一下,然后用非常真誠的語氣說道:“小k,其實老師很早就想和你好好談談了,我相信這段時間你心里肯定非常不好受,你不是一個會故意和老師作對的孩子,否則,以前的老師絕對不會選你當班長,你說,是嗎?”也許是我的一席話打動了他,又或許他真的需要找個人來傾訴傾訴,于是他向我說明了最近為什么愛和老師作對,為什么愛欺負同學的原因,原來這一切都是為了填空心中的那份失落,因為一直以來他都是班長,而突然同學們卻不再選他了,他覺得不能接受,所以他要引起大家的注意。于是,我告訴他要想引起大家的注意很容易,但關鍵是起的作用到底是正面的還是反面的呢,如果是反面的話,大家只能會離你越來越遠,因此,要想重新樹立你在同學們心中的地位,那就要用自己的行動證明你自己的能力。經過這次的談話,小k果然改變了很多。而作為班主任的我,經過了這件事后,也使我明白了許多。

  的確,作為一名班主任,如果你對學生不了解,那你該如何開展學生的德育工作,學生又能如何信任你呢?對于心理正在逐漸發展的少年兒童,如果為師者不能多一點理解,多一些關懷、寬容,他們的心理又怎么能健康地成長。

德育實踐心得體會3

  本學期,學校德育工作以學生為本、道德為先、發展為本,以行為規范為抓手,以社會實踐活動為陣地,以班主任隊伍建設為依托,強化"以德立教"、"以身立教"意識,努力提高育人實效。

  1、重視行為規范養成教育。加強學生的常規教育,養成良好的習慣,是學校德育工作的基石。在工作中,我校依托行政護導、值日中隊及各部門,聯合加強學生行為規范的檢查和評比。同時把握教育時機,對學生進行文明教育、紀律教育、愛國主義教育和傳統文化教育。

  2、開展各類實踐活動。組織學生到佳林敬老院開展"敬老、尊老、愛老"--"敬老院里敬老情"社會服務活動,由學生向老人送上禮物、為老人服務、跟老人談心、為老人表演節目等; 10月全校開展了"紅十字關愛身邊"實踐活動,學生到佳林敬老院開展"讓愛心和歡笑常伴"的社會實踐活動;

  3、開展節日活動和主題活動。各種重要節日、紀念日中蘊藏著寶貴的道德教育資源,開展"獻上一份愛,文明迎世博"重陽節活動,設計開展了"話重陽,念孝恩"主題班會、"爺爺奶奶我愛你"真情告白、"爺爺奶奶我愛你"行動起來等系列活動。

  結合國慶和十八大的召開,開展了"童心頌祖國"系列活動。

  4、開展法制安全教育和心理健康教育。堅持"行為規范直通車"廣播,規范活動要求,讓學生在校園內進行安全活動。開展"119"消防疏散演習,做好安全文明校園的迎檢工作。開展"健康快樂伴我成長"心理健康游戲節活動。進一步深化法制游戲棋活動,開展了法制安全教育周活動,設計開展了系列活動。

  5、三位一體,發揮整合優勢。協助各年級召開好家長會,做好一年級新生家長學校的辦班工作,申報優秀家長學校。

德育實踐心得體會4

  為讓師生度過一個文明、健康、愉快的寒假,高青縣常家學區在寒假期間開展師生共體驗“德育實踐作業”活動。

  志愿服務有擔當。開展看望空巢老人、幫扶特殊群體、文明綠色出行、維護公共環境衛生等志愿服務活動。引導師生深入城鄉社區文化中心、鄉鎮文化站、文化大院、體育場、公園等場站院所,廣泛了解社會現象和問題,培養師生的責任感和擔當意識。

  傳統文化要傳承。以弘揚社會主義核心價值觀為主旋律,引導師生深入學習了解和傳播芯子、俚曲、五音戲、蹴鞠、花鼓等具有淄博特色的非物質文化遺產,傳承和弘揚優秀傳統文化,增強民族自信。關注節日期間社會生活和傳統文化,組織開展有關文明建設、傳統美德、風俗文化、好家風家訓等傳統文化體驗活動,感受中華優秀傳統文化的博大精深。

  讀書創作很充實。充分利用假期時間,組織開展寒假“讀一本好書”活動,深入推進全科閱讀和讀書創作活動,培養師生讀書習慣,激發讀書興趣,豐富假期生活。##

德育實踐心得體會5

  班主任是學生人生道路的引路人,對其走向社會工作崗位產生重要影響;德育工作如何適應當今快速發展的社會新形勢,怎樣有效地引導好、教育好這些中專學生,是我們每位班主任迫切思考的課題,如下是我擔任班主任工作的一些心得:

  班主任工作首先要充分了解學生,熟悉學生的性格特點、行為習慣、家庭狀況,通過課任老師了解學生的學習態度、課堂紀律,只有了解學生才能建立溝通的橋梁,只有良好的溝通才能作出有針對性的教育和引導。學生是學校生存的保證,是老師的衣食父母,我們要以滿腔的熱情、高度的責任感,像親人一樣關心、愛護學生,多與學生聊天、互動,講生活道理,探討現實問題,推心置腹、開誠布公,既讓學生了解老師的思想,也讓學生暢所欲言。

  對待學生要寬容、多表揚、少批評,經常參與學生的課外活動,建立了解學生信息的多種渠道,讓學生對你有親切感、信任感,成為學生的良師益友;同時班主任的管理工作要加強服務學生的意識,這樣學生就會較好地配合老師的教學和管理工作,使班主任的工作效率達到事半功倍的效果。

  知識是永遠的財富,求知是人的天性,當今是知識經濟的時代,人們的社會競爭和個人發展對知識的依賴更加增強,在市場經濟中,知識是提升一個人生存品質的重要手段,知識的更新、換代越來越快,一個人要在社會上立足,在崗位上有所發展和提升,學會學習,自我教育是必不可少的手段,現在單位招聘新人時要求的不單純是:“你可以做什么”,而更重視的是“你能學什么”,具備學習的能力,才能談得上占有和更新知識,接受和處理信息,才能對知識應用,不斷地跟上世界知識革命的步伐。

  向學生灌輸閱讀的好處,為學生讀書創造條件,培養學生閱讀的興趣,使他們養成愛讀書、勤思考的習慣,閱讀的過程能也使學生修身養性,塑造良好的品格,確立積極的人生觀,通過閱讀,把他們引入知識的海洋里不斷地探索和提高,學會學習,懂得獲取知識的方式和途徑,逐漸培養終身學習的意識;一個愛讀書的學生,紀律是不會差的。

  在學會回報的同時,也要培養學生的責任感,我們每個人生活在世界上,需要對自己負責,對家庭負責,對學校負責,對社會負責,當一個人有責任感時,做事就有分寸,態度就認真,當學生富有責任心時,就會自覺維護班集體利益、學校秩序。正所謂:國家興亡,我的責任。班級紀律不好,我的責任;學校秩序不好,我的責任;使責任感深入到每位同學的心里。懂得感恩,富有責任感,使學生養成愛父母、愛老師、愛同學、愛學校、愛社會;共創和諧友愛的校園氛圍。

  班干部工作時,要做到大膽管理,積極管理。為了體現班團隊作風,班上要經常組織一些生動活潑,富有號召力的活動,特別是校園里的文體比賽要積極參與,它可以讓學生在活動中經受鍛煉和熏陶,更好地增強班集體的凝聚力,體現團隊精神的作用。

德育實踐心得體會6

  歷中許多值得珍惜的東西。在德育實踐課程中,許多主題安排的目的就是引導學生認識自我,深刻理解生活。這類課堂的導入時,要把曾經的生活情景重新再現在學生面前,讓學生有意識的溫習、再新認識生活,這對與課堂的學習顯得尤為重要。

  例如德育實踐課《謝謝你們,我的父母》的重點是感受自己的成長離不開父母的關心,體會到日常生活中父母的辛苦操勞。作課前調查,和學生交談中發現,許多學生認為:“父母照顧好孩子的生活,是天經地義的?!庇械倪€埋怨:“父母對自己的關心不夠,沒有其他的父母那么好?!蹦敲?,課堂導入就需要老師精心選擇生活中一些溫馨的情景,能打動孩子心靈的生活細節展示給學生看。如“燈下,媽媽給孩子打毛衣;孩子生病父母精心照顧;晚上,媽媽給孩子折疊第二天穿的衣服;孩子睡著時,媽媽起床為孩子蓋棉被”等等。在重溫這些每位學生都經歷過的生活小事后,可順勢提問:“看了以后,你有什么感受?”學生內心深處一定能感受到,自己的成長離不開父母的關心,體會到父母的辛苦操勞。

德育實踐心得體會7

各位老師、同學們:

  大家早上好!

  下面由我對上周的德育實踐周進行總結。上一周我們12護專1、2、3、4班在學生處及班主任的指導下開展了德育實踐活動。我們認識到,思想道德在學生成長的道路上占有非常重要的位置。我校為了培養學生良好的行為習慣并使大家和諧共處,互相幫助,互相尊重,互相諒解,形成良好的校風,因此,學校在本學期開展了德育實踐周活動。在值周過程中,要求學生見到老師主動問好,看到有人踩草坪、亂扔垃圾、提前下課的時候要及時制止,看到披頭散發,不戴校牌,穿拖鞋的同學要去勸說,讓他們注意自己的儀容表。雖然德育實踐周我們可以一個星期不上課,覺得很新鮮,但是一切遠比我們想象中的要辛苦。每一次制止,每一次的勸說都不被同學理解,甚至惡言相向,可是我們沒有因此棄,第一天、第二天、第三天.......慢慢的一切都開始有了好轉。雖然并不是所有的同學都能自覺約束自己,但是我們相信校風會越來越好。很多同學不理解學校為何要這樣管束,覺得這個活動治標不治本,但是,千里之行始于足下,百尺高臺起于累土,良好的道德品質是建立在種種良好的行為習慣上的。沒有什么是與生俱來,都是一天天積累形成,包括我們的道德素質。這個星期大家都覺得很累,每天按時站崗,回到宿舍倒頭就睡,但是為了鍛煉自己吃苦耐勞的精神,我們還是堅持了下來。通過這次活動,我們更加懂得了學校文明是每個人的責任。我們應該從自我做起,從集體做起,讓整個校園充滿著和諧、團結、向上的精神。

德育實踐心得體會8

  于我而言,“可憐天下父母心”這句話,仿佛永遠都只是書面用語,永遠只在我的作文中出現。一邊寫著“學會向父母感恩”之類的話題作文,一邊對父母頤指氣使、大聲吆喝。若不是這次的“五個一”德育實踐活動,或許我仍然這般任性。

  “五個一”中有一點是為父母做一頓飯。當然,它的含義不僅僅只有這一頓飯。應付任務的做法自是只做這一頓飯或者不做。然而,我想學校的用心是在于讓我們從這一頓飯中體會到父母天天為我們作出可口飯菜的辛苦。像我,第一次是不情不愿,第二次覺得麻煩,第三次更是覺得厭煩透頂。而父母,卻天天,從我們出生到現在的十六個年頭里,不停地做著這一件事。誠然,他們自己也要吃飯,可是,當你有目的地為了另一個而去做時,會格外的用心。即使飯菜不比餐館、飯店的可口,可這些家常菜中包含的愛意是獨一無二的,每家人家都有其獨特的味道。比如說,我永遠吃不慣我表姐家的飯菜,太過清淡,只因為我表姐不愛吃重口味的。

  在這次實踐活動的這一項目中,我所做的,僅是幾頓飯而已。這一點點的小事,卻仍不讓父母省心。第一次做飯,無從下手,除了炒蛋什么都不會。父母不旦要教我如何去做,還要時刻擔心我是否又被滾燙的油滴濺到、在我操作失誤時來挽救整鍋菜。第一次做飯的結果并不樂觀,但是看著略焦的、油亮亮的小菜,還是很有滿足感的。

  我的父母并不會像許多中小學生作文中出現的老套情節“父母一個勁夸做得好吃而實際上卻難吃的緊”這樣夸我,而是很不給面子的指出“難吃”,并吩咐我改天再做。然后,飯后大大小小的碗也扔給我洗。第一次固然委屈,可有一次深夜看到歸來的父親在水池邊洗著我和母親都不愿去洗的碗的背影時,心里有點刺痛。他胖了,也老了,這些家務不久將不再適合他這樣的年紀去做了。我不能總以學習為借口來逃避家務,這是家庭成員的一種責任。

  向父母感恩,這是很久以前就有的一項德育功課,明顯當時我搪塞過去了?,F在才開始深思父母的辛苦和我應該如何去報答。當我作業做完不去復習功課而是打開電腦游戲時的負罪感,正是我開始懂事的標識吧。高二了,如果不再好好學習便是對父母多年為我付出的愛的褻瀆。

  也許這些話在有些人眼里很假,但我認為,只有有著這樣感受的人才能體會到里面的真誠。

德育實踐心得體會9

  十八歲,再不是一個懵懂的時期,我們所面對的,是更大的挑戰與驚喜,在即將展翅飛翔之前,除了心存對師恩,對母愛,對父教的.感激之外,學會對人生的思考,探索生活哲理,也是成長道路上必不可少的。

  以下是我讀了<<守望的距離>>后的感想:

  此書是一本散文集,積累了作者周國平數十載的心血,他的文章都是有感而發,并盡量減少自我重復。對于生活,人生的變幻和命運的磨難雖讓作者難免下筆猶豫,但也正是因為這些,使他拿起筆不由自主用真理和謊言來救助他自己。他的文章表現出了他的一種與眾不同的超脫。

  整本書大多寫的都是哲學問題,對于存在之迷,將蘇格拉底與孔子相對比,讓我知道對于蘇格拉底的哲學所追求的合理人生高于一切東西,并讓我了解到對于人生需要審察,這樣就可以在看清自己的基礎上提高內涵修養。

  對于人們都在追求的“幸?!?,周國平運用設問的方法將幸福的內涵串聯成一串珠子告訴我們幸福并非只是實現愿望那么簡單。幸福雖然是個不確定的東西,但也有人認為自己是幸福的,只有當最熱列的愛,受到創傷而返諸自身時,人在孤獨中學會了愛自己,也學會了理解別的孤獨的心靈和深藏在那些心靈中的深邃的愛,從而體味到一種超越的幸福。

  對于死亡,一直是人類不敢正視卻又躲避不了的結局,死亡和太陽一樣不可直視,文章中作者將死亡赤裸裸地呈現在讀者眼前,大多數人對于死亡采取的是沉默的態度,卻沒有多少人敢于將他看作是一件平凡的事,然后接受它。死是個體的絕對毀滅,如果不是自欺欺人,就不可能從中發掘出正面的價值。對于死的思考雖然徒勞,但并非沒有意義。

  光陰蹉跎,世界喧囂,在人生的旅途上保持一份童趣和閑心是不容易的,只會埋頭于種種事物,沒有興致覽閱人生的美景的人是俗的成品,辜負了人生的一趟美好旅行。因此,人生需要歇下來并時不時懷念一下那份童貞,可貴,也不枉活了一場。

  作品的最后加入了作者的格言,同樣是對人生的獨特見解。一反常理思維的是,作者將追求視為比成功更寶貴的東西。作者寧愿做個未必成功的追求者,也不選擇成為不再追求的成功者。這是對于人生的另一角度思考。反思我們,或許真會在成功后停止追求,但卻忽視了追求自身的魅力。

  人生中融合了精神,理想,追求,當然不免還有些情緒??梢猿聊挚梢约刀?,人生就在作者筆下變得生動起來。剖析人生,評論人生并學會如何正確看待這珍貴的人生。那些與眾不同的言論讓我深知人生的飛逝,人生的短暫,人生的寶貴。

  后悔已換不回蹉跎的人生。只有從現在起,把握現在,正視人生!

德育實踐心得體會10

各位老師、同學們:

  大家早上好!下面由我來總結上周的工作情況。在上一周,我們14護專3、4、5班的同學在學生處及班主任的指導下,開展了德育實踐周的工作。

  剛開始我們以為一星期不用上課會很輕松,可是當我們真正執勤的時候,才發現德育實踐周其實是一項辛苦而繁重的任務,而且很累、很受氣、很無奈。面對一些同學的野蠻驕橫、破口大罵、不聽從管理,我們執勤人員也是醉了,但我們還是微笑面對,希望用笑容感化他們,用我們的實際行動感染他們。最終,我們還是堅持了下來,并且按質按量完成了所有工作任務。

  工作期間我們發現了許多問題,主要有:

  1、有些同學屢教不改,謾罵執勤人員。

  2、某些同學違紀被登記的時候,不肯配合工作,登記假的班別姓名。

  3、有部分同學玩手機、戴耳機、睡覺、吵鬧。特別是晚自習時候,有些同學在廁所、走廊玩手機、看電影。

  4、下課時間沒到,有些同學不聽執勤人員勸告亂闖入超市

  5、有些同學存在報復心理,被抓過后有意為難、誣陷執勤的同學。

  6、部分班級集體早退遲到的現象比較嚴重。

  7、有些同學不戴校牌、踩草坪、推倒抓傷執勤人員。另外,遵紀守法不應該只是學生做的,老師們更應該以身作則,給學生做好榜樣。在我們執勤的過程中發現,有個別老師踩鞋跟、踐踏草坪、不遵守秩序,讓我們這些執勤人員也不知怎么辦。德育周老師也做得不好。遇到突發情況需要老師的幫助時,不能及時得到老師的支持,導致有些問題不能及時解決。在工作當中我們經常遇到不服從管理的同學,有些甚至用不文明的語言謾罵我們,有些脾氣比較急的同學不能很好地克制自己,進行了反駁。這也是我們執勤人員的不對,在此向同學們道歉。希望在今后的學習生活當中,執勤的同學都能引以為戒,嚴格要求自己不要犯跟我們同樣的錯誤。也希望所有同學都能配合好德育周同學的工作。因為他們是為了給大家營造一個良好的學習環境而辛勤付出的。通過這次德育實踐周,我們也體會到了很多。我們學會了換位思考、遵紀守法、尊敬老師尊重同學,也懂得了忍讓與寬容。雖然我們現在脫下了袖章,但是我們依然會以德育實踐周的要求來約束自己?,F在,我們應當從自我做起,從團結集體做起,讓整個校園會充滿著和諧、團結、向上的精神,每一天都能開開心心學習。我的總結完畢,謝謝大家!

德育實踐心得體會11

  暑假的德育實踐活動已經結束了,但德育實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。它使我們走出校園,走出課堂,走向社會,走上了與實踐相結合的道路,到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志,在實踐中檢驗自己。社會實踐雖然比較辛苦。是慶幸?還是依戀?回想起來,才發覺,原來乏味中充滿著希望,苦澀中流露出甘甜。

  通過本次德育實踐活動,一方面,我們鍛煉了自己的能力,在實踐中成長;另一方面,我們為社會做出了自己的貢獻;但在實踐過程中,我們也表現出了經驗不足,處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。我們回到學校后會更加要珍惜在校學習的時光,努力掌握更多的知識,并不斷深入到實踐中,檢驗自己的知識,鍛煉自己的能力,為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。

  機遇只偏愛有準備的頭腦,我們只有通過自身的不斷努力,拿出百尺竿頭的干勁,胸懷會當凌絕頂的壯志,不斷提高自身的綜合素質,在與社會的接觸過程中,減少磨合期的碰撞,加快融入社會的步伐,才能在人才高地上站穩腳跟,才能揚起理想的風帆,駛向成功的彼岸。

德育實踐心得體會12

  自古以來,中國就以文明有禮著稱于世,中華民族的傳統美德也是代代相傳,即使經過千年的洗禮,它的生命依舊燦爛光鮮,且隨著時代的進步,也已煥然一新。

  進入大學,轉眼已過了一個學期,還沒來得及感嘆時光飛逝,它早已悄悄溜走。在大學里的這些無數個新鮮的日子里,讓我印象最深、感觸最多的活動,便是德育實踐。我以前從來都不知道,道德教育也需要做的一項活動,后來我我明白,這不僅僅是學校對學生的要求,更是培養學生道德觀念的重要環節。以前的我們在教室、食堂、宿舍三點一線上來回奔波。那些所謂的德育不過書本上古人寫的幾句話,書本一合上,便立馬被拋到九霄云外,進入大學后,我終于知道什么是真正的德育。

  書上寫得再精彩,老師講得再投入,也比不上自己親自去體驗。當我們邁入大學的門檻時,已經不是那種懵懂的時期,我們面對的是更大的挑戰與驚喜,要學會親自去實踐。在歐美的領先國家,社會實踐是一門非常重要的科目。書上說“助人為快樂之本”,可是我們不去實踐,如何去體會那種別樣的快樂。

  德育實踐活動雖告一段落,但它給我的影響卻是深遠持久的。它使我們走出校園,走出課堂,走向社會,走上了與實踐相結合的道路,到社會上的大課堂上去增長知識,施展才華,更加磨練我們的意志。在道德實踐中,我們一方面鍛煉了自己的能力,另一方面社會做了一些貢獻,雖然這貢獻很微小,但這是我們邁向社會、貢獻社會的第一步,只要我們邁出了這一步,步伐多少,這不重要,重要的是我們真正向社會貢獻出了自己的一份力。雖然我們已經是大學生,但在德育實踐中仍然存在一些問題,比如經驗不足,處理問題不夠成熟,知識與實踐不能夠很好地結合,也就是說,我們雖然學了一些知識,但在現實中卻不能很好地運用,為此,我們更要鍛煉自己的實踐能力。

  一個小小的德育實踐活動,讓我懂得了很多,也學會了很多,一些心得和體會只有去參加實踐活動才會有感觸,這不僅僅是一門課程,更是需要我們傳下去的寶藏。

德育實踐心得體會13

  歷行五天的社會實踐活動,我們的生活緊張而充實,辛苦而快樂;緊張的是我們每個班主任每天要連續不停地工作17個小時,每時每刻關注著我們的學生,充實的是學生們學到了很多課本上學不到的多種知識;辛苦的是我們所有班主任每節課都去跟班,對所有學生進行全天候管理,快樂的是我們八年級全體師生圓滿地完成了本次的社會踐活動,安全的勝利地返回學校。

  在這五天的學習里,我們一共上了十節課:

  1、學習以烙鐵為筆,畫出錦繡山河的電烙畫;

  2、針針繪畫,畫出七彩人生,線線相連,連成瑰麗畫卷的手工布藝;

  3、飛鳥聞香化,魷魚得味成龍,學習烹飪酸辣土豆絲;

  4、生活常識和電子制作;

  5、濃縮校園文明精華,唱響絲網藝術神韻,學做絲網花;

  6、文明優雅的禮儀展示和學習刻瓷;

  7、用手工編織未來,用手工編織青春,學做中國結;

  8、精工細作,孰能生巧,以剪帶筆,以布為色,勇攀藝術高峰。學習布藝粘貼;

  9、學習安全行駛,幸福人生的汽車駕駛;

  10、參觀齊國歷史博物館和拓展訓練。

  為了圓滿地完成這次社會實踐任務,在接到通知后,我們初二班主任多次開會,共同商討實施方案。虛心請教上一屆的老師們,吸取他們的經驗。對于在實踐中可能會出現的問題,我們提前做到預測,并為此制定了22條嚴格的紀律,在動員大會上組織全體學生逐條進行學習,深刻領會其目的和意義。以確保萬無一失。

  由于這次社會實踐活動,我們做了充分的思想準備,學生們的思想工作做得細,做得嚴,所以在整個學習過程中,學生們都表現得非常好。具體表現是:大部分學生能夠嚴格要求自己,一切以蜂山中學的利益為重,時刻注意學校形象。不利于學校的話,不說;不利于學校的事,不做。大家學習態度端正,自覺遵守蜂山中學初二年級部規定的22條紀律,嚴格遵守實踐基地的規章制定和課堂紀律;在第一天的晚上,我們為金山中學表演了我們提前排練的三個節目,并主動邀請他們和我們一同表演。在課堂上,大家虛心好學,刻苦專研,尊敬老師,服從分配,遵守紀律,團結協作,吃苦耐勞,勇敢拼搏。無論是上課表現,學習成績,還是衛生打掃,課外活動,我們蜂山中學一次又一次地受到梧臺工業學校的領導和老師們的表揚。雖然我們班主任當時都累病了,非常辛苦,但我們心中只有一個念頭,堅持,堅持,堅持到底就是勝利。如今,我們帶著學習和考核總評雙豐收,結束了我們的社會實踐活動,回到學校。我們沒有辜負學校領導對我們的殷切希望。今天,我代表我們八年級全體師生站在這里,自豪地說:學校領導和第一中學,我們向你們交了一份滿意的合格的答卷。

德育實踐心得體會14

  紀律和規則是我們平時工作、學習和生活中不可缺少的。很多事實都能說明這個道理,比如買票要排隊;走在馬路上要遵守交通規則;甚至我們平時的一舉一動都受到一定的要求和約束,否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作為在校的學生,處在向邁進社會過度的時期,更是有數不清的紀律和規則來要求我們,告訴我們該怎么做不該怎么做。

  但是,如果我們總在一種被要求的環境下學習和生活是很難進步的,所以我們應該學會自己約束自己,自己要求自己,變被動為主動,自覺地遵守中學生日常行為規范,拿它來約束自己的一言一行。畢達哥拉斯說:不能約束自己的人不能稱他為自由的人。我們的自律并不是讓一大堆規章制度來層層地束縛自己,而是用自律的行動創造一種井然的秩序來為我們的學習生活爭取更大的自由。

  學校在上學期成立了自律委員會,目的就是為了能督促和鼓勵我們自覺自律。它并不是一個要一批同學來管理其他同學的組織,而是一個促使大家互相監督,做好自律的一個新的學生團體,只為讓我們的學習生活保持良好的秩序。作為自律委員會的一員,我相信每位成員都和我一樣,希望自己能夠在自律這方面給大家幫助,為大家服務。

  要自律,當然要有具體的要求。在配合現在正在實行的素質教育方面,我們要提高自身素質,樹立自尊、自愛、自強的自律意識,對學校、班級和個人都要有強烈的責任感,并且能夠正確處理日常學習生活中的人際關系和矛盾沖突。在學習方面,我們一要獨立,獨立思考、獨立解題、獨立完成作業;二要自覺,自覺做好自己該做的事情,包括做好預習復習工作、上課專心聽講和按時完成作業。在行為上,我們應該以中學生日常行為守則來規范自己的言行舉止,做到文明禮貌、愛護公物。在外表上,我們應該以簡單大方、干凈整潔的衣著表現出學生樸素的本質。

  我想,如果每一位同學都能夠加入到自律者這個行列中來,就會發現身邊的事物、環境都會大大的不同。自律并不僅對我們現在的學習有益,在幾年后,當我們陸續結束自己的學生生涯走上社會的時候會發現它對于我們今后在社會上的工作和生活也有很大的影響,因為當我們還是學生時,犯了錯誤我們還有再來一次,從頭開始的機會,可是在社會上我們必須為自己的每一次失誤或者錯誤負責,承擔后果,這使得自律的作用更加明顯。因此,讓我們互相監督,做到自覺自律,為目前的學習創造更好的環境,也為在今后的工作和生活中養成良好的習慣打下基礎。

  作為一名普通高中的學生,我無比榮幸;,我更加無比自豪!因此,我們要學習《學生手冊》,只有學習了《學生手冊》,我們才能更好的學習、生活;只有學習了《學生手冊》,我們才能更好的自強、發展;只有學習了《學生手冊》,我們才能加強我們的理想,堅定信心,才能更好的努力。

  《學生手冊》從它誕生的那時起,就以其嚴謹、周密的科學理論和震撼人心的邏輯力量,顯示出強大的生命力和戰斗力?!秾W生手冊》誕生于21世紀的北京xx大學,在我們未認真研讀之前,許多學生問題已經日益凸現,像因失戀而輕生跳樓,因斷電而鬧事。這些愚昧而荒唐的事件,令作為我們衣食父母的有關領導痛心疾首,因此可以說大力學習《學生手冊》是歷史的必然。

  在學習中,學生們經過對各種主義與學說進行審慎、嚴肅的推求、比較和鑒別,甚至進行某些方面的實驗(比如許多曾經以身試法的反面教材),經過同一些錯誤思潮的較量和論戰,我們終于認識到了《學生手冊》的真理性,摒棄了原來的錯誤思想,本著“懲前毖后,治病救人”的精神,教育并感化了許多同學,使他們擺脫了原來的錯誤想法。

  我認為這次學習太正錯了,太及時了,我們只有不斷的改造我們的思想,才能再學習工作中邁出新的步伐。我們其中的很多人應該好好想一想,哪些是我們的成績?哪些是我們的貢獻?成績有嗎?共享有嗎?掉了隊了?社會主義前進的列車把誰甩掉了?在學校發出“向《學生手冊》學習”的偉大號召之后,從七點鐘開始,圖書館、自習室真是場場爆滿,據不完全統計五分之七的椅子上都有人了,真是除了掛票都用上了??梢?,《學生手冊》是有著巨大現實意義的,可以說《學生手冊》句句是真理。凡是《學生手冊》的話,我們都要堅信不移地遵守;凡是《學生手冊》作出的決定,我們都堅決維護;凡是《學生手冊》的指示,我們都始終不渝地遵循。

  《學生手冊》是花,它是亂草蓬蒿中的一朵奇葩;《學生手冊》是草,沒有它我們這些祖國的花朵也失去了應有的光彩;《學生手冊》是山,我們仰視,驚嘆它的壯麗;《學生手冊》是水,它不偏不倚,不虧不溢,是正義與公平的所在。但,《學生手冊》是本書,是本可以讀懂的書,可以駕御的書。我們御書而行,遨游萬里,達到了那充滿智慧與善良的理想之國。

德育實踐心得體會15

  整個寒假過去了,我體會到了工作的辛苦。在做勞動的途中,我理解了“勞動最光榮”這句話的意思。

  我們家是做食堂的,平時的時候看見我爸爸媽媽做事感覺好簡單,好輕松,做什么看起來一點都不辛苦,在放寒假的這段時間,我把爸爸媽媽每天做的事:收拾碗筷,洗碗、掃地、拖地這些事情親身體驗了幾天,做完這些事情之后,我覺得自己腰酸背痛,身體要散架了,我心里想:嘿,這些事情看起來很簡單,可實際做起來真的累。我都想不到父母是怎么熬過來的,我覺得我爸爸媽媽真的不容易,每天辛辛苦苦的掙錢就是為了給我和我姐姐更好的生活,讓我們有一個好的環境學習。

  在做完德育作業之后我受益匪淺,父母不僅為我的生活付出了很多,為我的學習也有很大的貢獻,我知道了掙錢的不容易,知道了生活的不易,所以,我必須以滿分的努力來回報我的父母,讓他們以我為驕傲,在這里我想對父母真誠的說一句:“爸爸媽媽,謝謝你們!

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