實用的大班安全教案3篇(大班《安全》教案)

時間:2022-05-20 09:41:00 教案

下面是范文網小編收集的實用的大班安全教案3篇(大班《安全》教案),以供參考。

實用的大班安全教案3篇(大班《安全》教案)

實用的大班安全教案1

  活動目標:

  1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志。

  2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規則的重要性,從而自覺地遵守交通規則。

  3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。

  4、增強安全意識,克制自己的好奇心,不去危險的地方玩耍。

  5、知道哪些地方存在危險,不能去玩耍。

  活動準備:

  1、精心布置活動場景。

  2、收集各種交通標志(照片或圖片)。

  3、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

  活動過程:

 ?。ㄒ唬┱归_聯想,揭示活動主題

  1、出示交通事故圖片,請幼兒仔細觀察。提問:

  孩子們,剛才你們看到了什么?想到了什么?

  2、多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發生,我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

 ?。ǘ┰诨顒又畜w會交通規則的重要性

  1、孩子們,看看我們坐的隊形像什么?十字路口的學問可多了,現在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機,三個騎車的以及五個行人。

  參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后,立即向自己的對面出發。其他孩子仔細觀察,看看會發生什么事情?

 ?。?)孩子們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?

 ?。?)如果生活中也是這樣可不行??!為什么會發生這種情況呢?

 ?。?)(教師拿出信號燈標志)這是什么?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標志貼在黑板上)幼兒回答后出示字卡“紅燈停,綠燈行”。

  2、認識了紅綠燈,我們還要知道自己應該走哪條路,這就要知道每條路的名稱。孩子們,看看這個十字路口,你認識這些道路嗎?(人行道、非機動車道、汽車道)

 ?。ㄈ┏醪搅私獬R娊煌酥镜淖饔茫ǔ鍪窘煌酥荆┰谲囕v穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標志外,還有很多交通標志,這些交通標志都有什么用呢?

 ?。ㄋ模┈F場指揮

  1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領,請小朋友仔細看,猜一猜是什么意思。

  2、老師來當交通警察,請小朋友站在這個十字路口,聽警察叔叔的指揮,一起動一動吧!

 ?。ㄎ澹┰u價幼兒游戲情況,結束。

  兒童安全小知識:

 ?。?增強紅綠燈意識.紅綠燈是設在街道路口的交通信號裝置.`紅燈停,綠燈行'按信號燈的指示通行,起步時向左右兩邊看是否有來車,然后從人行橫道橫過馬路.自覺地接受交通信號的指揮.

 ?。?學齡前兒童過馬路要讓大人牽引.不要讓兒童單獨上街.他們如在街道或公路上行走,必須有成年人帶領.

 ?。?不要在車輛臨近時突然橫過馬路.人的大腦從接受外界信號到是否決定停步到最后停下來有一個過程.汽車也是這樣,當緊急制動時也有一個過程;再加上行駛的汽車有慣性,不能一剎即停.最安全之策,只能是:不要在汽車臨近時突然橫穿馬路.

 ?。?不要扒車.一些小孩出于好奇,常常利用車輛起步、上坡、減速時扒車,或作游戲或以扒車代步.這樣很容易跌倒或摔傷.甚至造成生命危險.

  活動反思:

  孩子們對交通安全有一定的認知,能較客觀的.認定其他人行為的對與錯。在活動中,幼兒的語言表達能力有了很大的進步,尤其是對于自己比較了解的事情,語言的條理性很強。由此可見,生活經驗的積累對幼兒的思維、語言發展起著很重要的作用。但通常這樣的活動,多數幼兒是圍繞老師的指導來達成安全知識的學習的,缺乏一定的趣味性,不利于幼兒主動性和參與性的發揮。因此,在此活動中加入了情境表演的環節,使原本比較枯燥的數學活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內容,而顯得格外有趣。在情景表演中,孩子們都表現得很認真和投入,孩子們的積極性也被極大的調動了起來。由此可見,教師在設計活動的時候,要把孩子的興趣因素更多地考慮進去,牢記“興趣是幼兒學習的動力”這一觀點。在以后的活動中,教師應該多嘗試使用這種活動形式,引發幼兒的討論。

實用的大班安全教案2

  活動目標:

  1、知道吃飯前后不能做劇烈運動,否則,會影響身體健康。

  2、通過談話、討論等方式,了解吃飯前后適宜的和不適宜的活動。

  3、提高對人體的認識,懂得自我保護。

  4、初步了解健康的小常識。

  5、培養幼兒自我保護能力。

  活動準備:

  1、教學掛圖:小朋友運動----不想吃飯。小朋友吃飯----小朋友追逐跑----手捂著肚子。

  2、紙和筆。

  活動過程:

  一、出示圖片,引導幼兒觀察畫面,了解吃飯前后劇烈運動帶來的危害。

  1、教師:圖上有誰?小朋友在干什么?為什么他們不想吃飯?

  2、教師:圖上的小朋友吃飯后,在場地上干什么?為什么他捂著肚子?

  二、教師進行簡單小結。

  1、劇烈運動需要大量的體力,在吃飯前后進行劇烈運動,人會出很多的汗,容易使人疲勞,感覺不舒服,所以人就不想吃飯。

  2、在吃飯后劇烈運動,容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中,出現肚子疼、闌尾炎等癥狀。

  三、組織幼兒開展小組討論,并用自己的方式記錄討論結果。

  教師:

  1、飯前我們做哪些活動比較好呢?

  2、飯后我們有可以做哪些事呢?啟發幼兒想象從事各種較安靜的活動。

  四、記錄幼兒的想法,師生分享新的經驗。

  1、飯前:聽音樂、看書、聽故事。(總結:安靜的、運動量小的活動都可以在飯前開展。)

  2、飯后:散步、和朋友說話、玩安靜的小玩具等。

  五、教師總結:適當地進行小運動量的活動,有利于消化。但不適宜看書等智力活動,因為血液要供應消化。

  在記錄討論結果時,幼兒都能認真記錄,并且幼兒記錄了很多都是安靜的活動,但飯前和飯后的活動幼兒有點分不清。

  活動反思:

  這一課的教學重點是了解人體的消化器官和食物在人體內的主要消化過程,并知道如何保護人體的消化器官。

  探究新課之前,我先引領學生回顧了食物中有哪些營養物質,然后引入食物消化的討論話題。學生很容易說出食物消化的過程:口腔--食道--胃--小腸--大腸。并且能馬上理解這些器官都是消化器官。

  在了解如何保護消化器官時,學生也能結合生活實際舉一反三,比如:飯前便后要洗手、吃飯要定時定量、細嚼慢咽、不吃不干凈過了保質期的食物、飯后不劇烈運動等。

  課后我想,其實生活中很多學生都有齲齒,應該提出保護牙齒的建議。這里涉及了一個問題:牙齒是消化器官么?在網上查證了,牙齒是器官,那么在討論哪些是消化器官時,就應該提出口腔里還有牙齒和舌頭也是消化器官。

  小百科:運動,一種涉及體力和技巧且由一套規則或習慣所約束的行為活動,通常具有競爭性。沒有不運動的物件,也沒有能離開物件的運動。

實用的大班安全教案3

  設計意圖:

  孩子們的安全問題越來越被我們所重視,大人除了保護好孩子以外,那最重要的就應該給孩子以自我保護意識,因此我嘗試將一些自我保護的教育內容編成故事,在講述給他們聽的同時,給幼兒留有懸念,并抓住幼兒喜歡扮演黑貓警長破案的興趣點,開展了本次活動。把各種疑點穿插在游戲情節中,以激發幼兒的探索欲望,使幼兒學會根據已有的自我保護經驗進行破案,在破案中自然而然地體會如何做才是最正確的,并遷移到生活中來。在這一活動中我根據大班幼兒的發展需要,將入學準備作為活動的重點,力圖通過這一破案游戲,教孩子們記住回家的路線,從而更好的保護自己。

  預設目標:

  1、引導幼兒記住回家的路線,知道放學回家的路上不貪玩、不跟陌生人走。

  2、在游戲中引導幼兒通過觀察找出貝貝兔失蹤事件的簡單原因,嘗試簡單的分析推理。

  3、初步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

  4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

  活動準備:

  路線圖、貝貝兔的大、小照片若干、背景圖、電話等

  活動過程:

  1、教師以黑貓警隊的身份帶領黑貓警長們走進活動室。

  鈴!鈴!鈴!……電話響了!

  電話里傳來貝貝兔媽媽著急的聲音:我家貝貝兔剛剛上一年級,他應該下午4點放學,可是現在還沒回家。"請黑貓警長看現在幾點鐘,(6點鐘)黑貓警隊安慰貝貝兔的媽媽說:"沒關系,我們這兒的黑貓警長會幫助您,一定能找到貝貝兔的。"

  2、幼兒設計破案方案。

  隊長:大家都在動腦筋想辦法,觀察得很仔細,分析得也很有道理。請你們按照自己的分析,你認為貝貝最有可能在哪兒,你就把貝貝的照片貼到線路圖的什么地方去,如果你認為他去了其他地方,,也可以在線路圖上做上那些地方的標志,然后把貝貝的照片貼上去。貼完的黑貓警長可以把你的想法跟客人老師交流一下,也請他們幫你出出主意。

  幼兒自由操作、交流。

  "黑貓警長們,歸隊!"一起觀察路線圖,總結:很多警長都認為貝貝去了××地方,那我們就一起去找吧。

  3、結束活動 電話響起,傳來貝貝媽的聲音:"我家貝貝回來了,他說他經過兒童樂園時遇到一位小弟弟只顧著貪玩,和媽媽走丟了,貝貝就把他送回家了,所以回來晚了。謝謝所有的黑貓警長。""雖然貝貝不是找到的,但我們每位警長都動腦筋了,也有點累了,好了,下班!"

  活動反思:

  通過此次活動我發現平時很多不怎么合群的幼兒,他們也能參與其中跟群體一起完成游戲。他們能領會老師的意思甚至創造一些動作,使得整個活動氣氛活躍非常。

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