英語教學年度工作總結(個人年度教學工作總結)

時間:2022-04-01 16:19:00 工作總結

總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料,通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況。我們該怎么寫總結呢?下面是范文網小編整理的英語教學年度工作總結(個人年度教學工作總結),以供借鑒。

英語教學年度工作總結(個人年度教學工作總結)

英語教學年度工作總結1

  一個學期緊張繁忙的英語教學工作即將告一段落,四個多月120多個日日夜夜,可謂一路探索、一路艱辛、一路欣喜、一路收獲。本學期,我擔任三年級和六年級的英語教學工作,在工作中從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作做出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教訓工作更上一層樓。

  一、做到了認真備課

  不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,針對三年級和六年級教學目標的不同:三年級在培養興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力,還讓學生試著模仿教材書寫單詞;六年級是在保持興趣的基礎上學習新知識,加大聽寫單詞的力度。設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。對每一課都做到有備而來;,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

  二、增強上課技能,提高教學質量

  不斷提高教學技能使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,基本做到了讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高?,F在學生普遍反映喜歡上英語課,尤其是三年級的學生。

  三、虛心請教其他老師

  在教學上,有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討,學習他們的方法,同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足。

  四、認真批改作業

  布置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。對于六年級學生,培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

  五、堅持用英語組織課堂教學

  即用英語教英語(TeachingEnglishthroughEnglish),并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學改革在不斷深入,新教材層出不窮,越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前,由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所,教師更應該注重傳達知識和信息的形式,為學生營造良好的學習語言的環境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是:

  1、給每一個學生起英語名字。尤其是三年級學生,經過一個學期的訓練,每個人都能說出自己的英文名字,有的學生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名,叫學生回答問題。

  2、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語,逐步擴大用語量,使學生保持興趣,經歷挑戰,從而日積月累,在不知不覺中得到提高。

  3、用英語授課。不管上對話課還是課文課,我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯,但難免有不少學生不懂的詞匯,如在用英語介紹課文背景知識時,這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等,或者借助板書形式加以說明??傊?,注意所用的語言略高于學生現有水平。

  4、力求自己的語音、語調、語言規范和準確,并根據不同年級的學生我就調整語速的快慢。

  5、努力創造和設計英語語言情景。把課堂當作培養和鍛煉學生語言運用能力的場所,鼓勵學生多講英語,在英語課上,除組織六年級學生開展課文表演、課文復述等活動外,還經常根據所教內容,呈現與學生學習和生活相關的用語。并經常啟發和組織六年級學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題,既活躍了課堂氣氛,提高了他們的聽說能力,又深化了教材內容。

  六、在這一學期的教學工作中,除了對三年級的學生進行興趣的培養外,對于六年級的學生,培養他們自學的能力,而且對于優秀生還要求他們背誦課文,鼓勵他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力,為七年級打下良好的基礎。

  經過一個學期的努力,期末考試就是一種考驗,無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個學期如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。

  經過一個學期的教學活動,學生從剛開始的淡漠到喜歡到最后的欲罷不能,經歷了過程,豐富了體驗,掌握了方法,獲得了發展,學生的各種能力呈現螺旋式的上升,再次驗證了我的理念---因為老師的用心,學生是幸福的。

英語教學年度工作總結2

  本學期本人擔任九年級(1)班和(2)班的英語教學工作。在領導和同事的指導和幫助下,圓滿完成了本學期教學任務,現將本學期的教學工作總結如下。

  九年級是整個初中階段中最重要的一年,為使學生在英語學科上取得更大的進步,在中考中取得優異的成績,我在教學中嘗試了一些教學方法,現總結如下:

  一、研究教材,認真備課。

  教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,既要備教材、備學生,又要備教法。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。因 此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。這兩個班通過努力后,英語學習都有很大的起色,但這遠遠還不夠,而且九(2)班學困生占較大多數,中等生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,時間長了,學生的學習積極性就會欠佳。而九(1)班經過重組后優良生比例稍大,但兩級分化卻很嚴重,我備課時注意到這點,因此教學時針對不同情況,在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。

  二、培養學生良好的英語學習習慣

  我校的學生小學時沒有系統的學習過英語,再加之學生都來自鄉鎮,學生學英語的興趣不濃,學習自覺性較差,主要表現在以下幾個方面:

  1、 學過的單詞,老師要求背誦,學生總是借口其他作業太多,沒時間背等,往后一拖再拖,即便能背出來,也是臨時死記搶記出來的。等到用的時候又忘了。

  2、上過的新課,相應的配套練習,不主動,自覺地獨立完成,老師再三強調,但學生還是希望老師和他們一起來做。

  3、 死記硬背的東西多,聯系的東西少,因此表面上看感覺還可以,但真正一考起來,問題就很多,而且差距很大。幾次考試下來,問題也暴漏出來了,我所任教的兩個班:尖子生不多,中等生少,差生面特大。針對以上情況,要改變這種局面,我覺需要探索和嘗試的還很多。

  首先,要培養學生良好的學習習慣,課前多預習,課堂40分鐘讓學生集中注意力聽講,把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習,不懂的地方,多向老師或成績稍好的學生請教。

  其次,學生學習要主次分明,主要學科課后時間分配應該多一些,特別是英語學科,需要不斷鞏固和積累。如果基礎打不好,以后想提高也難。

  第三、要靈活掌握學過的知識點,學習要講究方法,舉一反三,融會貫通,只有這樣,學生才能把所學的知識串聯起來,不容易忘記??傊?,要讓學生明白,學習英語不是一天兩天的事,是要靠平時慢慢積累的。

  第四、加強課外輔導。英語學習是語言的學習。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持認真了解早讀情況,發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決,及時講清楚,讓學生及時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式,幫助他們養成 良好習慣,提高他們的英語學習能力。

  第五、 培優和輔差。因為英語的特殊性,學生在學習過程中,會出現好差分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批學生分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些學生,我采取集體輔 導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發揮應有水平; 第二組是肯學,但由于能力不強的學生。對這部分學生要適當引導,耐心教導,慢慢提 高他們的成績,不能操之過急,而且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望能提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又薄弱的學生。對這部分學生要進行課余時間 個別輔導。因為這部分學生需要一個安靜而又不受干擾的環境,才會安下心來學習。只要堅持輔導,這些學生基礎重新會有所提高,以后授課的效果就會更好一些。

  總之,通過一學期的努力,這兩個班的學習情況也有所改善,無論怎樣辛苦,我都愿意繼續努力,多問,多想,多學習,爭取進步。

  以上就是我在本學期的教學工作總結。許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導和老師們的指導下,取得更好的成績。

英語教學年度工作總結3

  一個學期以來,我認真學習貫徹黨的方針政策,嚴格遵守各種規章制度和學校要求,落實學校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的基本原則,以培養創新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規,落實教學改革措施,大力推進素質教育,使所任班級的英語成績有大面積的提高?,F將本學期的工作情況總結如下:

  一. 認真學習教學理論,樹立新的教學理念:

  1. 堅持每周的政治理論學習和集體備課活動。緊緊圍繞學習新課標,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與新理念有機的結合起來。通過學習新的課程標準,認識到新課程改革既是挑戰,又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中去,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

  2.通過學習新的《課程標準》的理論,使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的原則,構建了一種民主和諧平等的師生關系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學工作的出發點和歸宿。重視了學生的獨立性和主動性的發展,收到了良好的效果。

  二. 教學工作方面:

  教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。本學期,我擔任高二兩個班的英語課。其中,一個是理科快班,基礎教好些;另一個是美術班,英語基礎稍微差點。平時除了堅持抓好新課程理念學習和應用外,我還積極探索教育教學規律,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法的使用力度,取得了明顯的效果,具體表現在:

  (一)發揮教師為主導的作用:

  1. 備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重點難點。在制定教學目的的同時,非常重視學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結和反思經驗教訓。

  1. 注重課堂教學效果。針對學生基礎特點,堅持以學生為主體,教師為主導,教學為主線,注重講練結合。在教學過程中,注重抓住重點,突破難點。

  2. 堅持參加校內外教研活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。通過多次聽公開課,使我明確了我今后講課的方向。

  3. 在作業批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時反饋學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

  (二)充分調動學生的學習積極性:

  在教學中,尊重學生的不同興趣和愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成他們自己的風格,不強求一律。有意識的以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲,比賽等教學手段充分調動他們的學習興趣和學習積極性。讓學生的天性和個性得到健康自由的發揮。讓學生在視,聽,觸覺中培養了創造性思維的方式。,變“要我學”為“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了教學效率。

  (三)做好后進生的轉化工作:

  作為教師,應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩個方面。對優生的優點是顯而易見的,對后進生則易于發現其缺點,尤其是在學習上后進生得不到老師的肯定,而后進生轉化與否直接影響著全班學生的整體成績。所以,一個學期以來,我一直注重從以下幾個方面抓好后進生的轉化工作:

  1. 用發展的觀點看學生。

  應當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,也應該相信他的明天會比今天更好。

  2. 因勢利導,化消極因素為積極因素。

  首先幫助后進生找到優,缺點,以便發揚優點,克服不足。其次以平常心對待后進生,稍有進步加以適當的肯定。

  3. 真正做到曉之以情,動之以理。

  由于做到以上幾點,所以我在后進生的轉化工作上,效果還是比較明顯的。

  總之,本學期我在教育教學管理等各方面都做了大量的工作,也取得了一定的成績。但是成績只代表過去,工作中還存在著一些不足。在今后的工作中我一定要發揚成績,克服不足,揚長避短,爭取取得更大的成績。

英語教學年度工作總結4

  本學期我擔任了四年級的英語教學工作,在工作中我結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。本學期學生共學習了6個單元的內容,進一步地提高了聽、說、讀、寫能力和語言綜合運用能力。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期的教學工作做出總結,以便能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,繼往開來,使自己的教學工作更上一層樓。

  一、認真備課。

  備課是上好課的前提。以英語課程標準和教學用書為指導,認真學習、研究每個單元的話題、主要任務和各語言知識點。根據我校四年級的學生實際,從他們的年齡、心理特征出發,合理設計教案,處理好教材里的教學重點和教學難點,由易到難,由分散到集中,創設情景教學,聯系學生的生活,讓英語真實地運用到學生的生活中。在讓四年級保持興趣的基礎上學習新知識,加大單詞認讀的力度。

  二、構建高效課堂。

  在課上,以提高教學質量為目的,盡量使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,基本做到了讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

  三、虛心學習,并不斷為自己“充電”。

  在教學上遇到難題,我會利用課余時間和同事們坐在一起進行討論,找尋最好最有效的解決方法。這學期我還去一小和五小去聽過觀摩課,和在座的老師們共同聽課、評課,學習別人的優點,克服自己的不足。從暑假開始,我還參加了義務教育遠程教育研修班,利用周末和業余時間聽取專家的報告,看課例,對英語教學體系有了系統的理解,我的英語教學會因這次研修而得到新的提升。

  四、認真批改作業。

  作業布置有針對性,有層次性。對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  五、繼續堅持用英語組織課堂教學,即用英語教英語。

  在上課的過程中,我盡可能地講英語,用英語授課,我覺得用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識和技能本身,同時也為學生營造了良好的學習語言的環境。在運用英語時我很注意所用語言的正確性、純正性和流利性。

  六、利用形成性評價方法來養成學生學英語的好習慣。

  我經常在課上通過讓學生分組“比一比,賽一賽”的方法來激勵學生學英語的興趣,端正學生的學習態度。我對學生平常的表現特別關注,例如他們的帶課本情況、上課紀律、課上回答問題情況、作業完成情況以及書寫質量等都進行評價,并對好的學生提出表揚,差的進行鼓勵,善于樹立榜樣,因為榜樣的力量是無窮的。

  工作中的不足:

  1、由于所教班級多,課時多,沒有時間對作業進行全批全改。

  2、不能爭取到大多數家長的積極配合。

  3、學生兩極分化較嚴重,由于時間和其它原因,不能很好地關注差生。

  經過一個學期的努力,我已圓滿完成了教學任務,我相信有付出就有收獲。無論期末考試成績如何,我都會一如既往地努力工作,多問,多想,多學習,爭取更大的進步。

英語教學年度工作總結5

  一個學期在忙忙碌碌中度過了,輔差、公開課、各種培訓、教研,都是在提升自我。我在自己的工作崗位上盡職盡責,當然也有些許的不盡人意。不知不覺我在英語教育的崗位上已經8年了,我深刻體會到了一名英語老師的艱辛和快樂,這個學期,忙碌且充實,每次教研結束,我的臺歷上,都要更新下一個星期的工作任務。

  一、關于一年級的孩子們。

  這個學期,我第一次帶一年級,的確有些茫然,不太清楚需要用什么方法來跟這些孩子溝通,一路摸爬滾打,有沮喪,有開心,有著各種說不出的心情。一(1)班和一(3)班的孩子不太一樣,家長配合度也不一樣,我也針對各班的具體情況,調整了課堂教學內容、方法已經獎罰機制。經過這個學期的磨合,我逐漸學會了如何教一年級的孩子讀書,不再為學不會的孩子著急,不一視同仁的要求,有些孩子放低要求,他們會更加自信一些。我也開始明白如何與一年級的孩子溝通,批評時要相對婉轉,語氣也要相對平和一些,鼓勵、表揚居多,這些小娃娃們會為了一顆糖果、一個貼貼而努力向上。一(1)班的成績和一(3)班的成績相差很多,我也會更多的關注一(1)班,更多的鼓勵一(1)班的孩子,讓他們在我的英語課上感受更多的輕松與愛,讓他們喜歡、主動讀書。

  二、關于四年級的孩子們。

  在接手四(1)班之前,我對這個班級還是做了一定的了解,大概清楚他們的整體情況以及家長的要求。說實話,我也有過擔心和顧慮,擔心的是這個班的孩子是否可以接受我,我能否保持并提高他們的成績,顧慮的是我該用什么樣的方式去管理他們。

  第一次與他們見面,感覺他們十分活躍,但上課常規不好,很亂,不把老師的話放眼里,背書時懶散,不得已,我只好嚴格要求。第一次月考,我們以失敗告終,我的心情復雜,孩子們也不開心。我并沒有因此批評他們,而是借機告訴孩子們他們失敗的原因是什么,我給他們打氣,鼓勵他們,他們也比之前爭氣了,積極背書,認真做試卷,更加用心的去學習做題方法,在期中考試中,打了漂亮的一仗。當孩子們知道自己班級的整體成績時,那一刻的歡呼足以證明他們心中的期待。一個學期的磨合,讓我與孩子們彼此信任,彼此依賴,讓家長對我的工作更加肯定。聰明的他們一定會越來越精彩。

  三、關于自我學習和一些認識。

  這一學期,我參加了兩次大型公開課,一次是師父杜海梅老師的全國性賽課,一次是集團PK大賽,雖然我不是上課的人,但這樣的組內團結“作戰”,我還是第一次經歷。

  從十一月中旬,師父接到上課任務,一直到集團PK賽結束。這一個多月的時間里,每天除了上好自己班級的課,就全面投入她們倆的上課,不僅逢磨課就要聽,還每天中午評課、討論課的細節、做教具等等。這種辛苦,是一種幸福的體驗。讓我感受到了凝聚力的重要。

  作為一名老師,我需要不斷的提升自我,讓自己的知識、常識更加豐富,才能給予學生更多的東西?,F在的我,也許還不是一名優秀的老師,但我知道,一個鼓勵的眼神,一種肯定的體態語言,一次耐心的個別輔導,一句贊揚的話語都將成為一個受孩子們喜歡的老師的奠基石。由于教學經驗還有不足,所以在教學過程中也走了不少彎路,我會在今后的教學過程中逐步完善和改正一些教育教學方法,爭取更大的進步。

英語教學年度工作總結6

  時光飛逝,轉眼之間期末已至,回顧本學期二年級的英語教學可以說是既辛苦又緊張,也有著許多收獲和感觸。為了今后能更好地開展我們二年級的英語教學工作,促進我們的英語教學水平,最終提高我們的教學質量,現將這學期的教學工作進行簡要總結。

  這學期我們認為做得好的方面主要有以下幾點:

  一、提前做好教學準備,合理安排學期教學工作。

  在開學伊始,我們二年級的英語教師就一起鉆研教材共同確定了教學進度,根據教學大綱擬出了重點句型和詞匯,并分發給每一個學生,使學生在學習中去有意識地記憶知識點。同時擬定了每個模塊的作業及作業要求并要求家長對學生聽讀作業完成情況進行評判,使學生在家長的監督下達到知識的掌握。在開學做好總體教學準備的前提下,我們注重每一課的教學準備,例如在作業布置時總會有預習新課對新課文進行聽并試讀,在早讀時,教師也會帶領學生讀一讀新課文,使學生對新課有一定的了解,學習時感覺更容易;我們都認真備課,利用教研活動說教材,共同確立每個模塊的教學重難點以及要采用的活動課設計方案,集全體教師的智慧科學設計每節課,使課堂能更有效。

  二、積極開展教學研究,努力提高英語教學水平。

  本學期,我們進行了十次以上的教研,大家在教研活動中一起探討教育教學問題,共同思索教學方法。本期我們進行了課題研究,對活動課教學進行不斷實踐、總結、反思,教學更能激發學生的英語學習興趣;我們互相聽課、評課,在教學中去吸取經驗,改進教學,教學水平日漸提高;我們一起對教學疑難進行分析,一起解決學生兩級分化問題,共同商討時態教學方法,在教師們的共同力量下一切教學難題都迎刃而解,大家的教學科研能力都進一步的提高了。

  三、注重學生知識的掌握,學練結合,定期測試。

  在這一學期的教學中我們更注重了學與練的結合,在每個模塊學完后,我們會讓學生做練習來檢查該模塊知識的掌握情況,同時根據練習結果進行教學的及

  時反饋矯正,適當調整教學內容,讓學生能學一課懂一課??荚囀菣z測知識掌握情況最直接、最有效的方法,也是我們了解學生學習情況的常用手段。這學期我們在每個月都對全年級學生進行定時月考,在期中時進行了半期測試,并認真分析和總結了每一次月考以及半期學生的成績情況,根據學生英語水平對學生進行分層教學和指導,同時對學習困難的學生指派了優生進行一對一的幫扶活動。通過月考、半期考試,以考促學、以考促教,學生在每一次考試后會知道自己哪些知識沒掌握,他們就能及時進行再學再練,達到學習成績的提高;教師通過考試全面了解學生情況,針對試卷進行重難點知識的再次講解,最終提高學生考試成績、提高教學質量。

  四、不足之處:

  首先是在制定學期進度安排表時,時間上有一定的誤差,沒有考慮到復習時間的不足,因此,期末時教學時間較緊張,復習時亦顯得有些倉促;其次是對學生兩級分化問題的解決不夠理想,雖然確立了一對一優扶差的幫扶制度,但在具體的操作中,沒有完全落實到位,導致部分后進生的學習進步甚微,成績依然落后。

  今后在教學中,我們要保留我們好的做法、好的經驗,吸取教訓、改進方法、彌補不足,把教學工作做得更好。

英語教學年度工作總結7

  當前,我們生活在一個科學技術飛速發展、經濟全球化的形勢下,隨著我國加入WTO,英語作為一種對外交流的語言,它的重要性日益突現。幼兒期,正是口語發展的敏感期,從生理方面說,幼兒學習英語有其可能性和必要性,另一方面,家長、幼兒對英語的學習又有需求。為適應社會的發展與需求,顧此,我園開展以英語為辦園特色。自開展英語教學以來,幼兒園積極創設適合幼兒發展的英語環境與條件,以促進幼兒熟悉英語語音、培養幼兒的語感為目的,并將素質教育融于英語教學之中,將英語教學與適時教育融為一體,使幼兒英語口語會話、交往等能力有了很大的提高。以下,是我對小班在這學期開展英語教學活動的一些總結。

  一、自開展英語教學以來,我們一直把培養幼兒對英文的興趣擺在第一位。

  興趣是幼兒學習的內在動力,也是教育成功的關鍵,在實施過程中,我們從提高幼兒的興趣入手,注重培養幼兒學習的積極性,讓幼兒在玩玩、樂樂的愉悅活動中學習英語。首先,在教育目標的制訂上,我們立足幼兒期幼兒的特點,將目標制訂得淺顯易接受,我們的英語教育注重口語培養,以聽說為主,不搞認讀,堅持聽說整合,先聽后說,以聽促說,自然習得的原則,培養幼兒學習的興趣和對語言的敏感性,培養幼兒初步使用兩種語言進行交際的能力,培養幼兒良好的學習習慣和各種基礎技能。

  其次,在教育內容的選擇上,我們力求符合幼兒的身心特點,注重選擇幼兒親身經歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內容,且生動有趣,富有童趣,又貼

  近幼兒生活與情感喜好,其難度既符合各年齡幼兒的發展特點,又略高于幼兒的年齡水平,使幼兒既不至于感到太難,又感到有一定的挑戰性。

  最后,在教學方法上,我們以游戲為主,各種教學方法靈活交替使用,以此吸引幼兒,抓住幼兒,從而有效的調動幼兒學習的興趣。我們經常借助實物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物,讓幼兒在玩樂中學習英語,提高了學習英語的興趣。如:在教幼兒學動物類單詞時,我們準備了各種動物玩具和圖片,以游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過程中學習相應的單詞,幼兒很感興趣。

  二、在培養學生們對英語的興趣的同時,我們還注意為學生們營造一個比較好的語言學習環境。

  幼兒的形象思維占主導地位,多給幼兒提供感知英語的信息,讓幼兒置身于英語環境中,對幼兒學習英語極有幫助。我們首先創設了耳濡目染的認知環境,在走廊、櫥窗、班級墻壁等處貼上插圖,標上英文,隨時給幼兒提供英語刺激,讓幼兒置身于英語環境中;在活動室里設置英語角、卡片角,教師和幼兒共同將學過的單詞、日常用語形象的畫在小卡片上,注上英語、漢語等插在英語角里,或提供一些彩色的英語圖書;適時播放英文歌曲、兒歌。

  其次,創設讀讀講講的語言環境,以培養幼兒的英語語感和聽力。如每天進園老師都和幼兒用英語打招呼,長此以往就會形成“雙語問候”的習慣。而在其他生活環節中,教師更注重創設一些英語情境,例如:洗手前,教師說一聲“Washhand,please”,游戲前說一聲“Are you ready?”排隊時說一聲“Line up”。另外,老師還有意識地設置一些英語對話情景,讓幼兒自由學、自由練、自由交往。此外,為了進一步提高教學質量,我們還對自己本身的英語知識進行了補充和提高。通過各種參考書籍以及互聯網上的各種渠道,向同行們取經,增長了在幼兒英語教學方面的經驗。

  三、在總結成績的同時,我們也清醒地看到,教育工作中還存在著一些薄弱環節和不容忽視的問題,這些問題都需要我們在今后的工作中認真加以解決。

  故此,在今后的工作中,我們必定遵循我園的教育目標――創辦英語特色園。把以后的英語教學活動開展得更好。

英語教學年度工作總結8

  今學期本人帶九年級(1)班和(2)班的英語教學工作。在各級領導的關懷和指導下,圓滿完成了教學任務,現在將一學期的'教學工作做簡要回顧。九年級是整個初中階段的重要一年,為使學生在英語這門學科上取得更大的進步,在中考中取得優異的成績,我在教學中嘗試了一些教學方法,現總結如下:

  一、認真搞好備課,特別是集體備課。

  教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,既要備教材、備學生,又要備教法。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。因 此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。這兩個班在經過兩年多的英語教學,在英語學習方面有很大的起色,但那是遠遠不足的, 而且九(1)班待轉化生占較大多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,時間長了,學生的學習積極性就會欠佳。但是,九(2)班優良生比例大,但中下層面而也廣,我備課時注意到這點,因此教學時針對不同情況,在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。

  二、培養學生良好的英語學習習慣

  我校的學生在小學時沒有系統的學習過英語,學生對學習英語的氣氛不是很濃,學習自覺性較差,主要表現在以下幾個方面:

  1、 學過的單詞,老師要求背出,學生總是借口其他作業太多,沒時間背等,往后一拖再拖,即便能背出來,也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。

  2、上過的新課,相應的配套練習,不自覺去獨立完成,總需要老師再三強調,但學生總希望老師和他們一起來做。

  3、 死記硬背的東西多,聯系的東西少,因此表面上看感覺還可以,但真正一考起來,問題出來很多,而且差距很大。經過幾次考試下來,問題也出來了,我任教的兩個班:尖子生不多,中等生少,差生面特大。針對以上情況,要改變這種局面,我覺的要做的事很多。 首先,要培養學生良好的學習習慣,課前多預習,課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講,把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習,不懂的地方,多向老師或成績稍好的學生請教。

  其次,學生學習要主次分明,主要學科課后時間分配相應的因當多一些,特別是對英語學科,因為他畢竟不是母語?;A不打好,以后想提高也難。

  最后,要靈活掌握學過的知識點,學習要講究方法,舉一反三,融會貫通,只有這樣,學生才能把所學的知識串聯起來,不容易忘記??傊?,要讓學生明白,學習英語不是一天兩天的事,是要靠平時慢慢積累起來的。

  三、建設高效的課堂,努力提高駕馭課堂的能力。

  因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,所以上課一定要設法吸引學

  生,不讓其分心,上課內容力求豐富,現實。教 態自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。另外,我每天都堅持保持充足的精神,讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣,授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來,凡是學生自己能講清楚的問題,都讓學生自己解決,老師決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講,把時間都留給學生。

  四、加強課外輔導。

  英語學習是語言的學習。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持認真了解早讀情況,發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式,幫助他們養成良好習慣,提高他們的英語學習能力。

  五、 培優和輔差總結。

  因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現好差分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔 導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發揮應有水平; 第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望能提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間 個別輔導。因為這部

  分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好 總之,通過一學期的努力,這兩個班的成績有所提高,因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多學習,爭取進步。 以上就是我在本學期的教學工作總結。許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師指導

英語教學年度工作總結9

  本學年,在學校領導的安排下,我擔任兩個班的英語教學工作,在這個學年的教學工作中,感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅,我覺得自己是過得緊張又忙碌,愉快又充實?,F對一學年以來在教學工作中的各個方面作一個總結:

  一、做到認真備課,授課。

  在備課時,我力爭將教材目標和學生的實際結合,認真思考最適合學生的教學方法和手段。學生的英語聽、說的能力相對較弱,在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化,盡力去提高學生學習英語的興趣,在培養興趣的基礎上訓練學生認真讀單詞的能力,在保持興趣的基礎上學習新知識,加大聽寫單詞的力度。在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需要,學生在學習中會不可避免的出現兩極分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣,為此,我制定了具體的計劃和目標,作業進行分層布置,并且利用業余時間對這部分同學進行有計劃的輔導。

  二、虛心請教其他老師。

  在教學上,有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討,學習他們的方法,同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足。

  三、認真批改作業。

  布置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,而且做到親自督查每位學生的默寫、背誦課文。

  在這一學年的教學工作中,除了對學生進行興趣的培養外,還培養他們自學的能力,鼓勵他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力,為下年級打下良好的基矗

  經過一個學年的努力,期末考試是一種考驗,但這并不是最重要的,重要的是在下個學年如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。

英語教學年度工作總結10

  本學期,我擔任九(1),九(2)兩個班的英語教學工作,在工作中從各方面嚴格要求自我,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地進行。此刻我對本學期的教育教學工作做如下總結。

  一、做到了認真分析學生

  本學期,我接手的這兩個班,整體而言較為不錯,可是也有個別同學存在基礎不好、對英語學習興趣不大等問題。針對這一情景,我決定先從提高學生的興趣入手,因為興趣是最好的教師,如果學生對你不感興趣,無論你怎樣努力,也是沒有多大效果的。所以,我經常和他們談心,了解他們的心理動態,和他們交朋友,解決他們在學習上的困難,經過我一個月的努力,他們在學習英語上的態度發生很大轉變,學習興趣也逐漸濃厚,學習成績直線上升。今后,我將繼續堅持下去,直到最好。

  二、堅持認真備課

  在上課前,我做到了認真備課。不但備學生并且備教材備教法,根據教材資料及學生的實際,在培養興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的本事,要求學生會讀,會寫,在堅持興趣的基礎上學習新知識,加大聽寫單詞的力度、設計課的類型、擬定采用的教學方法、認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的趣味教具,課后及時對該課做出總結,寫好教學反思,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

  三、增強上課技能,提高教學質量

  我在上課時,力求做到精講多練,課后,我精心設計練習,對所學知識點進行鞏固練習。使講解清晰,準確,條理,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上異常注意調動學生的進取性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生有更多動口動手動腦的機會。同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事,讓各個層次的學生都得到提高。此刻學生對英語的反應較好。

  四、經常與其他教師交流,學習,從而共同提高

  本學期,我借助教研活動,不斷取長補短。在教學上進取與其他教師商討,學習他們的方法,同時,認真聽其他教師的課,學習別人的優點,克服自我的不足,起到很好的效果。

  五、做到了認真批改作業

  在布置作業時,我做到了有針對性,有層次性,對不一樣層次的學生布置不一樣的作業。對學生的作業批改及時、認真,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情景及時改善教學方法,做到有的放矢。培養小組長幫忙我檢查其他學生的單詞和短語的聽寫。

  六、堅持用英語組織課堂教學

  本學期,我堅持在課堂上盡量使用英語進行教學。這樣,不僅僅能夠練習學生的聽力,也能培養語感,提高他們的興趣,讓他們也堅持用英語回答問題,從而訓練他們的口語。經過一期的訓練,效果很好,在今后的教學中,我將繼續。

  七、注重聽、說、讀、寫全面發展

  九年級是學生綜合訓練的最佳時期,我在教學中,從聽,說,讀,寫幾個方面進行。讓學生每周寫一次英語作文,并認真批改,經過一期的努力,學生寫作本事有了很大提高。英語是語言。

  八、堅持課后輔導

  本學期,應對這兩個班英語較差,學生興趣不高的情景,我堅持了課后輔導。每一天的業余時間,我會主動走近學生之中,并給他們解答疑難。經過這一學期的努力,學生的英語成績的到了很大提高。

  當然,本學期,在教學中,我也有一些不足,但我會努力克服,取長補短,爭取最大限度地提高我的自身水平和本事。在今后的教學中,我會更加努力,爭取更上一層樓。

英語教學年度工作總結11

  本學期,我擔任小學四年級英語教學?,F對本學期的工作做個總結。

  一、學生情況分析

  1.班級情況。

  本學期我教四年級四個班,每班49人左右。學生三年級起點學習英語,學生的學習基礎、養成習慣等各不相同。大部分學生學習成績較為優秀,對英語學習有著濃厚的興趣。

  2.學生學習基礎。

  本班學生兩級分化比較明顯。優秀的學生占大部分,每次考試以及作業、練習等都能順利完成。但個別學生英語基礎不扎實,26個字母還不會清楚地分辨,這些學生的作業和練習沒法獨立完成。

  二、教學工作的總結

  1. 備課。

  教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節。每次備課,不僅要備教法,還要備學生。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和學生的積極性。課前我認真備課,認真閱讀各種教科參考書,結合自己的教學經驗與學生的學習情況,認真編寫好教案制定好教學計劃,并不斷地加以完善,在傳授學生知識的同時,關心愛護學生,尤其是差生,課堂密切注意他們,多提問,多表揚,幫助他們樹立學好英語的信心。

  2. 上課。

  我認為上課是教學中最重要的一個環節。教師上的好不好,直接關系著學生獲取知識的程度。本學期的英語教學,我充分利用教學資源,如:多媒體、錄音機、實物、圖片、磁帶等。這不僅增加了課堂的趣味性,還可以加深學生對所學知識的印象,幫助學生更好地理解和鞏固。課堂上,我創設有效的游戲、情境以及各項比賽活動,讓學生在玩中學,學中玩,激發學生學習英語的興趣。

  3. 反思。

  每上好一堂課,我們教師都要做適當的工作總結和反思,這樣更有助于教學工作的圓滿進行。反思,不僅要反思學生的問題,更重要的是自己的問題。反思自身在課堂中是否做得很好;反思學生是否能很好的理解。

  4. 輔導

  對于后進生,我始終不離不棄,課上不僅及時地關注他們,課下也花大量的時間進行輔導,檢查背誦,指導作業。教師的時間是有限的,我們沒辦法對那么多后進生做到一一輔導。所以,本學期,我安排優秀生對差生進行輔導。一幫一的活動進行的很順利。

  三、今后努力的方向

  1、作業布置及檢查方面的不足。作業布置方面,沒有充分考慮學情,作業沒有按層次安排。有些作業難度稍大,差生沒能順利完成。今后,會根據學情設計作業。作業檢查方面,沒能抓好作業的檢查。對于組長,課代表缺少表揚和監督機制,致使有部分學生常不按時完成作業。另外,一些口頭作業實效不大。

  2、聽課的次數也還不夠多,很多優秀老師的優點沒有學到,有些缺乏與其他教師的溝通,希望在下個學期能多學習新課標,多吸取他 人經驗,不斷提高自己的教學水平。

  3、由于時間的關系,學困生的個別輔導做的不及時。希望在今后的工作學習中,抽取更多的時間,對學困生進行及時的輔導。

  總之,本學期的教學工作,自己付出了很多,也收到了很好的成效。在今后的教學中,我也會努力填補自己在教學中的不足,總結經驗和教訓,發揮優勢,改善不足,虛心學習,繼續努力!力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。

英語教學年度工作總結12

  一年來,在學校行政、教導處的領導下、我圓滿地完成了本學期的教育教學工作,回顧這學期的教學工作,使我感到既繁忙又充實、在校領導的指導下,我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高,并取得了一些成績。但也存在不足,為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結如下:

  一、思想政治方面

  在這學期的教學工作中,我自始至終以認真、嚴謹的工作態度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召,積極參加政治學習,認真領會學習內容,以教師職業道德規范為準則,嚴格要自己。思想積極向上,要求進步,這學期,在教學中,能夠做到為人師表,關愛學生,幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心,以健康文明的形象言傳身教。

  二、業務素質方面

  為了適應課改的需要,我不斷地鉆研新的教學理念,探索新的教學方法,不斷將自己的所學運用到課堂教學之中。但是,我深知自己與一些優秀英語教師相比,還存在著一定的差距。由此,我積極參加學校組織的業務學習和市里組織的各項英語培訓,認真學習,領會其精神實質,學習先進的教學理念、教學方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法,同時,對她們在教學中感到疑惑不解的地方,我也能毫不保留地發表自己的見解,以此來共同提高業務水平。

  三、教育教學工作方面

  這學期我擔任的是六年級(三個班)和四年級(五個班)的英語教學工作。經驗告訴我,對于這個年段的英語教學(教學內容多,語法點多),如果不認真研究教法和學法,結合教材和學生的實際情況來教學,就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了,英語自然也不會學好。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,勤于專研,注重在實踐中積極探索新的教學方式,潛心研究英語課堂教學,深刻領會新課改的理念,注重激發和培養學生學習英語的興趣,自制教具,開展英語特長活動等,使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言,樹立學習英語的自信心,注重形成性評價在英語教學中的運用,并能夠及時總結經驗,提高自己的科研水平。本學期,英語學習成績還好,今后,我要更加努力,使我教的所有班的英語水平再提高一個檔次。

  總之,在今后的工作中,我會更加努力學習,提高自身素質,嚴格要求自己,完善自我,與努力去迎接未來的挑戰!

英語教學年度工作總結13

  這個學期,我擔任三年級的英語教學工作,本年級共有學生50人。作為長期從事小學數學教學的我,可以說對英語教學毫無經驗,由于本人平時愛好英語,一直認為小學英語教學是小菜一碟。但在實際的教育中,我深深感覺到教小學英語之難之累,真是“苦在其身,樂在其心”!

  營造活躍的學習氛圍,激發學生的學習興趣,能提高教學效率。是我的教學宗旨。興趣是最好的老師。因此,培養,提高,保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件?;谶@一點,我在教學中比較注重激發學生的學習英語興趣,通過運用各種教學方法,設計形式多樣的教學活動,為學生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學習氛圍。讓學生在這種氛圍中充分發揮自己的思維和智慧,激發他們的學習興趣,從而積極快樂地投入到英語學習中去。

  我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學,無論上課時師生相互打招呼、問候、道別,或是我發號教學指令讓學生參與活動等,都用英語來說,盡可能讓學生多聽多講多寫英語,逐步培養英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍,又能為學生創造良好的語言環境,增加了聽說寫英語的機會。

  我注重加強學法指導,幫助學生尋找學法規律。在我的英語課堂教學中,我一般都幫助學生尋找學法規律,使他們能夠運用規律,在短時間內,掌握所學的知識,提高學習效率。要學生聽、分析、觀察,讓他們自己去尋找規律,然后再進行小結。再進行指導,學生就會學會探索發現規律的學習方法,這樣才能大大地提高了教學效果。

  創設情景,讓學生得到廣泛的語言實踐。創設情景的方法多種多樣,我一般是利用實物、圖片、掛圖等直觀教具創設情景,利用掛圖講故事,扮演角色等等,讓學生得到廣泛的語言實踐,使課堂增加了無窮的樂趣。

  英語作為一種語言,要多在實際中運用。因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀、多講、多聽、多練。因此,我在每個班級設立了英語小組和英語領讀員。每天早上讓學生讀單詞和課文,我發現他們出現問題就及時糾正,課后發現學生作業、練習出現問題及時糾正、講解。讓學生及時理解、消化。

  我在教學中很注重后進生的轉化工作,采用”好幫差“的方法,同時,在課堂中,多提問成績差的學生,讓他們感覺不到遺忘、不產生自卑、自棄的心理。并且主動學習,不斷追趕上同學們,直到趕上同學們。

  在實際教學過程中,我還應積極實踐,不斷探索,針對實際工作中出現的問題和學生身心特點,總結規律,認真思考,不斷摸索?;仡欉^去,在以往的教學工作中,我還存在不足之處。我會彌補自己在教學中的不足之處,力爭在今后的英語教學工作中,取得出更好的成績,鞏固自己的教學檢驗。

英語教學年度工作總結14

  本學期高三年級英語備課組緊緊圍繞"提高教學質量"為中心而展開各項工作,取得了一些成績,同時也不斷在反思中改進.現對本學期備課組的工作做一總結.

  一:認真落實各項常規工作是備課組教育教學質量穩定提高的根本前提.

  (1)堅持集體備課制度,堅持科研興教.備課主要內容一是研讀新課標,結合新教材分析單元教學內容,確定教學策略,把握教學重難點,設計適當的教學方法,以提高課堂教學效率.二是總結反思上周教學工作,商量安排下一周工作,并且及時交流學生動態,分析學情.

  (2)認真備課,批改作業.

  (3)落實培優補差計劃,加強學生課外輔導.老師每周二都利用晚自習時間輔導學生,效果顯著.

  (4)參加各級各類教研活動,堅持聽課,評課.以上一系列教學常規工作得以嚴格認真的落實,是高二英語備課組教學質量穩定提高的有力保障.

  二:縝密制定并逐一落實備課組工作計劃是備課組教育教學質量穩定提高的有力保障.

  學期初,備課組老師共同協商制定了縝密的備課組工作計劃,并逐一落實各項措施.其中包括堅持英語聽寫制度;開展學生手抄報、圣誕賀卡制作競賽;并且在活動的開展過程中,提高了學生自主學習和合作學習的能力,拓展了學科知識,有效地促進了教學質量的提高.

  三、需要進一步完善的工作

  1、對網絡資源在課堂教學中的開發利用

  2、學習利用校園網和博客進行教學心得交流使資源共享.

  3、教學中注意新理念、新教法、研究性學習的體現

  4、教學論文的撰寫和投稿

英語教學年度工作總結15

  本學期,我擔任了高一兩個教學班的英語教學工作。一年來,對教學工作又有了新的體會。高中一年級是中學階段承前啟后的一年,這一年學生成績的好壞關系到整個高中階段的英語教學任務能否順利完成。正所謂萬事開頭難,頭開好了,后面的工作就好做得的多。所以如何讓高一學生順利完成初中到高中的過渡,這是高一英語教師必須認真考慮和妥善處理的一個重要問題。下面本人就在高一英語教學中的一些體驗和方法作以總結:

  一、注意高一與初中的銜接過渡

  正所謂萬事開頭難,頭開好了,后面的工作就好做得的多。所以如何讓高一學生順利完成初中到高中的過渡,這是高一英語教師必須認真考慮和妥善處理的一個重要問題。高一新學期開始,我們通過摸底了解學生大致水平,利用了近一個月的時間從語音、詞匯、語法、句型等方面系統復習,及時給學生彌補初中的缺漏知識。同時,盡快使學生適應高中英語教學,具體做法是:

  (一)集中補語音

  一般在開學后的前幾周進行語音的補習。這樣做的目的是為今后的學習打下良好的基礎并具有初步的自學能力。

  (二)分散補語法

  初中的有些語法,尤其是時態,語態及句子結構等,學生并未完全掌握,而在高中的課本中,初中學過的語法基本不再作為新語法項目來講。所以在高一把初中的語法分散在各課中來講。例如高一(4)(5)(6)單元的定話從句的講解,可以先復習初中所學的名詞,形容詞作定語的用法,再復習短語,不定式作定語的用法,如a clever boy 到 a boy in hat,然后引申到句子作定語——定語從句的講解。

  (三)按順序鞏固單詞

  初中的單詞量雖然不算太多,但卻是最基本最常用的,經過一個暑假之后,學生們已經忘記了不少單詞,所以在講授高一新課的同時,利用初中課本或詞匯手冊,按1-6冊的順序復習和鞏固單詞。只有解決了學習英語的基礎——詞匯問題,又解決了學習英語的關鍵——語法問題,才能為下一步學生能力的培養創造條件。

  二、注意營造英語氛圍,注意學習方法的輔導

  在上課過程中,我堅持用英語授課,要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題;同時根據高考要求,從高一年開始就需要培養學生的閱讀能力,教會學生一些閱讀技巧,養成良好的閱讀習慣,大力培養學生的閱讀能力。同時每周抽出一定的時間以及課間休息時間,分別對全體和部分學生進行英語學習方法指導,取得了良好的效果。加強作文訓練,下學期我們先后共進行了8次作文訓練,每次都努力做到面批面改,力爭使學生直觀深入地熟悉自己的學習漏洞,從而快速提高成績。另外,課后經常與學生接觸,盡快和學生熟悉。

  三、講明教法,指導學法,培養能力

  在初中的教學中,以句型教學為主。但高中的教學任務和要求有所不同,高中側重培養學生的閱讀能力,所以本人一般采用聽說領先,讀寫為主的教學方法?;诖嗽瓌t,每一屆高一新生,我都明確要求:每篇課文必須熟讀,背誦其中重點句型、段落,讓學生養成讀的習慣。讀得多了,語感就形成了。有了語感,聽說很自然地就逐漸跟上來了;有了語感,改錯和寫作的水平也能不斷地得到提高。對高一學生的寫作,我的做法有3點:一是堅持寫日記;二是寫以初中課本內容為題材的短文;三是針對高一的課文進行寫作。

  對于剛上高一的學生,更重要的還要給學生指明學法,從而讓他們在最短的時間內適應高中的英語教學。古人云:“授人以魚,只供一飯之需;教人以漁,則終身受用無窮?!痹诮虒W過程中,教師不僅要讓學生掌握課本知識,更重要的是教會學生如何學習。只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法,并培養學生的自學能力,才能使學生的學習積極性和主動性得以發揮。具體包括:

  (一) 培養良好的學習習慣

  1、朗讀的習慣。外語首先是語言,語言是要講究讀的。而我們學外語又缺少環境,所以朗讀是很必要的。因此早讀一定要要求學生開口讀,養成朗讀的習慣。

  2、預習的習慣。預習主要是記憶單詞。瀏覽課文和了解要學的語法,同時把課本中不懂的單詞、詞組、句子劃出來。從而在聽講時有所側重。預習是學生主動地參與課堂教學的過程,所以應要求學生在學習新課前進行預習。

  3、寫日記的習慣。寫日記貴在平時堅持,沒有捷徑可走。務必讓學生養成動筆的習慣,有話則長,無話則短;有時間多寫,無時間少寫。這樣做對以后的寫作很有好處。

  4、整理錯題的習慣。讓學生準備一個錯題本,對每次作業考試中出現的錯誤都要及時認真地進行整理,弄清錯的原因,以便對癥下藥。

  (二)指導單詞記憶方法。記憶單詞是學生普遍存在的一個困難。應教會學生運用各個感覺器官,從讀其音,觀其形,釋其義等幾個方面培養自己的觀察力和記憶力,而不是機械地死記硬背每個單詞。

  四、激發學生學習英語的興趣

  在教學中培養學生的學習興趣,增強教學效果,才能避免在以后的學習中產生兩極分化。具體做法是把語言教學與日常生活聯系起來,上課可以結合時事、熱點,給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。以前的教學工作,我在這方面做得還是比較到位的。但是,因為比較嚴肅,學生參與不足,無意間形成了“自己的”課堂,本學期后半期,我在此方面下了很大努力,也收獲甚大。

  五、鞏固教學效果 發展學生智能

  教學的一個根本目的,是要求學生學會獨立思考、獨立自學,最終成為一個能獨立工作的合格人才。課內教學的雙邊活動是至關重要的,但由于學生多,時間少,而學生主動活動機會則不多。所以,課外作業便是學生個體完成作業的獨立活動的基本形式。學生在完成作業過程中,需要獨立思考、獨立鉆研,這對學生有充分的實際鍛煉機會。課外作業,有助于學生發展智能和創造性才能,有助于培養學生靈活地應用知識解決問題,有助于培養學生的能力,并能培養學生按時完成任務的習慣和責任心,以及克服困難的精神。因此,本人在作業的布置和批改上下工夫,不僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性,還要重視學生的選擇性和創造性以及答案的開放性和多樣性。

  六、 狠抓教學環節,努力提高自己的教學教研能力

  1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握重難點,并注重參閱各種雜志,制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結提高教學水平。同時盡可能給學生提供語言環境和學習英語環境,從而使學生樂于學英語。

  2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量.

  3、認真及時批改作業,注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。盡可能讓優生“吃得飽”,讓后進生“吃得了”。本學期批改了100多次作業和聽寫本以及15次試卷的批閱。

  4、加強對學生學習的督促,根據本屆學生課后學習自覺性差的特點,我每天都利用早讀時間監督學生背課文和單詞,并及時檢查背誦情況,以此來督促學生知識的的積累與運用。并抽時間檢查學生的課外作業,督促學生鞏固所學的新知識。

  5、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式,努力提高自己的業務水平。并且配合學校和教研組的工作,本學期聽課達40節。

  6、注意使用現代教學手段---多媒體上課。充分調動學生的積極性和興趣,同時提高自己的電腦水平和業務水平。注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。

  7、不斷給自己“充電”,堅持學習新的教育教學理念。閱讀《英語沙龍》、《21世紀報》等英語報刊雜志,學到很多新詞匯和新知識,并且獲得不少新信息。積極參加西安外國語大學承辦的中學外語教師技能

  提高班和我校的校本培訓,并且認真做筆記,寫體會。向其他教師學習好的教學方法和好的教學經驗,并一起討論和學習教學思路,從而提高自己的上課水平。

  本學期我雖然盡了自己最大努力去完成教學任務,也取得了一定的成績,但也有許多需要改進的地方,今后我將繼續加倍地努力工作,為全面提高學生的英語水平而努力!

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